Засан хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх ухаан бол нийгэм-сэтгэлзүйн болон бие бялдрын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст заах арга зүйг боловсруулдаг сурган хүмүүжүүлэх ухааны салбар юм. Энэ салбарт ажиллахын тулд тусгай мэдлэг, сайн боловсрол, маш их хичээнгүй байдал хэрэгтэй.
Засан хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх ажлууд
Энэ сахилга нь өөрөө нийгэмд бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд нөлөөлөх арга замыг хөгжүүлэх хэрэгцээ шаардлагын дагуу үүссэн юм. Эцэг эх хоёулаа ажил дээрээ байнга байдаг нөхцөлд хүүхдийг өөрөө өөртөө үлдээдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн нийгэм, гаж хөгжилд хүргэдэг. Ийм тохиолдолд засч залруулах арга зүй нь тусгай сэтгэлзүйн техниктэй шууд холбоотой байдаг.
Хөгжлөөс хоцрогдсон эсвэл физиологийн гажигтай (жишээлбэл, хэл ярианы бэрхшээлтэй) хүүхдүүдийн хувьд тусгай сургалт, боловсролын алгоритм хэрэгтэй. Үүнээс гадна, заах арга зүй төдийгүй судалж буй материалыг хянах аргыг хөгжүүлэх шаардлагатай байна. Учир нь хөгжлөөс хоцрогдсон хүүхэд материалыг эзэмшсэн эсэх талаар хангалттай хариулж чаддаг. Засан хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэг үүрэг бол хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэхэд гарч буй эмгэг, бэрхшээлийг оношлох явдал юм. Энэ оношийг цаг тухайд нь хийх нь цаг тухайд нь арга хэмжээ авах цаг завтай байх нь чухал юм.
Та хэрхэн залруулах сурган хүмүүжүүлэх ухааныг эзэмшиж чадах вэ?
Юуны өмнө та засч залруулах арга зүйг судлах нь хэд хэдэн зарчим дээр тулгуурладаг гэдгийг мэдэх хэрэгтэй. Тэдгээрийн эхнийх нь засч залруулах багшийн ажилд шинжлэх ухааны судалгааны аргуудын системийг ашиглах явдал юм. Тэдний ачаар шаардлагатай ур чадварын түвшинг олж авдаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд зориулсан сургалтын хөтөлбөр боловсруулах боломжийг олгодог. Судалгааг хүүхдийн гэр бүл, сургууль, хичээлийн дараа ч гэсэн хүний цаашдын бие даасан амьдралын явцад явуулдаг. Хоёрдахь зарчим нь эхнийхээс эхэлдэг бөгөөд энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг судлах нарийн төвөгтэй байдлын зарчим юм. Энэ нь янз бүрийн эх сурвалжаас сурган хүмүүжүүлэгчид, сэтгэл судлаачид, багш нар, эмч нараас мэдээлэл авч, хоорондоо харьцуулах боломжийг танд олгоно.
Судалгаа нь ажиглалт, санал асуулга, харилцан яриа, анкет, үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ гэх мэт янз бүрийн хэлбэртэй байж болно. Судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийсний дараа хүүхдийг сургах, өсгөхөд аль аргыг хамгийн тохиромжтой болохыг тодорхойлох нь зүйтэй юм. Энэ нь боловсролын болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа (лекц, харааны жагсаал, түүх, яриа, туршилт хэлбэрээр) байж болох бөгөөд энэ нь сэдэл (тоглоом, урам зориг, зэмлэл гэх мэт) дагалддаг. Чухал зүйл бол хэвийн бус хүүхдийн боловсролыг цаг тухайд нь хянах явдал юм. Энэ нь сурч мэдсэн зүйлээ амаар болон бичгээр шалгахад илэрдэг.
