Одоо интернетийн тусламжтайгаар хүн бүр түүний ангийнхан, оюутан жилийн найзууд хэн болсныг олж мэдэх боломжтой боллоо. Эцэст нь сонирхолтой баримт тодорхой болж магадгүй юм: ахлах сургууль, их сургуульд гурван ангитай сурч байсан хүмүүсийн олонх нь бизнесийн салбарт санхүүгийн амжилтанд хүрсэн эсвэл төрийн албанд маш сайн карьераа босгосон хүмүүс байдаг. Гэхдээ онц сурлагатан байсан бөгөөд их найдвар хүлээлгэсэн хүмүүс тэнгэрээс оддыг шүүрч авдаггүй, тэр байтугай гуйлгачин байдаг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ?
Бодит амьдрал бол сургууль эсвэл их сургууль биш юм
Аливаа боловсролын байгууллагад тодорхой, ойлгомжтой дүрмийн тогтолцоо байдаг бөгөөд үүнийг дагаж мөрдвөл оюутан үргэлж А-д найдаж, багш, зөвлөгчдийн магтаалд найддаг. Гэхдээ алма материйн ханыг давах цаг болоход хичээнгүй оюутнууд (онц сурлагатан) нь тэмбүүтэй байдаг. Тэднийг хэн ч дахиж магтахгүй гэдгийг тэд ойлгодог. Ерөнхийдөө аливаа зүйлийг сурч, багшдаа чанартай ярих чадвар нь практик дээр бараг байдаггүй. Үүний үндсэн дээр олон шилдэг оюутнууд таних тэмдгийн хямралд өртөж болзошгүй бөгөөд үүнээс болж карьер нь эхнээсээ амжилтанд хүрэхгүй байж магадгүй юм.
Гэхдээ С ангийн сурагчдад ийм асуудал гардаггүй. Тэд дүрмээр бол шүүмжлэлд илүү тэсвэртэй байдаг (үүнд дассан), эрсдэлд орох, алдаа гаргахаас айдаггүй. Ерөнхийдөө сургуулийн гэрчилгээнд байгаа гурван ихэр нь тухайн хүн маш их амжилтанд хүрсэн сурах, сонирхох, хоббитой байхаас өөр чухал зүйлтэй байсан гэж хэлж болно.
Маш сайн сурагчдын хувьд сургууль, хичээл, ангидаа бэлтгэх нь тэдний амьдрах гол зүйл юм. Судалгааны ажил дуусахад юу дүүргэх нь тодорхойгүй хоосон орон зай үүснэ.
Бас нэг чухал зүйлийг дурдах хэрэгтэй: онц сурлагатан нь ихэвчлэн төгс төгөлдөр үзэлтнүүд байдаг бөгөөд энэ шинж чанар нь амжилтанд үнэхээр нэмэр болдоггүй. Бидний хурдацтай ертөнцөд нэг энгийн даалгавар дээр олон цагаар сууж, төгс төгөлдөрт хүрэхийг хичээдэг нь хоцрогчдын тоонд багтана. Энэ хугацаанд бүх зүйлийг эмчлэхэд илүү хялбар хүмүүс тав, арван ийм ажлыг хийх боломжтой байдаг (тийм ч тохиромжтой биш боловч огт санаа тавьдаг). Хэрэв онц сурлагатан нь сэргээн босгох боломжгүй бол тэднийг халах нь гарцаагүй.
Нэмж дурдахад онц сурлагатанууд зөвхөн өөрсдийн мэдлэгтээ найдаж бүх зүйлийг шударгаар хийдэг заншилтай байдаг. Энэ бол бодит амьдрал дээрх хамгийн сайн тактик биш юм. Нөгөөтэйгүүр, С ангийн сурагчид зальтай, өөрсдийгөө мушгин гуйвуулдаг, хууран мэхэлж, өөрсдөд нь тааламжтай үнэлгээ авсныхаа ачаар нүгэл үйлддэг. Тиймээс тэдний оюун ухаанд багаас нь хууран мэхлэх нь маш их хүчин чармайлтгүйгээр хүссэн зүйлдээ хүрэх боломжийг олгодог маш үр дүнтэй хэрэгсэл гэдэгт бат итгэдэг. Амьдралд энэ итгэл үнэмшил нь тусалдаг. Хэрэв та үүнийг харвал амьдралын олон нөхцөл байдалд хууран мэхлэлт нь хууран мэхлэх кодын үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь "булангуудыг тайрч", илүү шударга өрсөлдөгчдийг тойрч гарах боломжийг олгодог (хууран мэхлэх ноцтой шийтгэлгүй байдаг).
Хүн бүр хүртэх ёстой зүйлээ хүртэх ёстой юу?
Харамсалтай нь, урьд нь онц сурдаг байсан хүн архинд донтсон, ээжтэйгээ амьдардаг, номын санч, тэр ч байтугай жижүүр хийдэг, үүнээс илүү зүйл нэхдэггүй ийм тохиолдол цөөнгүй гардаг. Гэхдээ ийм хүмүүсийн тухай яриа гарах үед хэл нь ямар нэгэн байдлаар тэд үүнийг хүртэх ёстой гэсэн байр суурь руу эргэхгүй бөгөөд ерөнхийдөө бүх зүйл яг байх ёстой юм шиг болдог. Эдгээр хүмүүсийн хувь тавилан өөрөөр эргэж болох байсан, тэдний чадавхийг бүхэлд нь тэдний буруугаас биш нээгээгүй юм шиг санагддаг. Хэрэв нийгэм нь өөр, арай хатуу, хайхрамжгүй ханддаг байсан бол эдгээр хүмүүс өөрсдийн авъяас чадвар, чадвараа бүрэн дүүрэн ухамсарлаж чадах байх.
С зэрэглэлийн хувьд мэдээжийн хэрэг, тэд өөрсдийн хувийн зарим шинж чанаруудын тусламжтайгаар манлайллын албан тушаалд нэвтэрч чадна, гэхдээ тэд үнэхээр чадварлаг удирдагч байх болно гэсэн үг биш юм. Чадваргүй байдал гэж хэн ч хэлж болох сайн биш, урт хугацаанд энэ нь хор хөнөөлтэй юм.
Нэмж дурдахад, өмнө нь сурч байсан оюутнуудын амжилтын шалтгаан нь ердөө л хэтрүүлсэн хүсэл, бусдын зардлаар ашиг олох чадвар (ижил гүйцэтгэгч асан шилдэг оюутнуудын зардлаар) байж болно. Гэхдээ энэ нь үнэхээр хүндэтгэл хүлээх ёстой юу?
Энэ бүхнээс гарсан дүгнэлт нь дараахь зүйлийг санал болгож байна: боловсролын системээс олж буй мэдлэг, ур чадвар (хөдөлмөр эрхлэлтийг огт баталгаажуулахгүй тохиолдолд) хэрэг дээрээ ямар ч хэрэггүй байж болох юм. Энэ нь C ангийн сурагчдын гарт тоглодог бөгөөд тэд үүнийг мэдэрсэн мэт хичээлдээ тийм ч их ухамсартай ханддаггүй. Нөгөөтэйгүүр, онц сурлагатан сурагчдын одоогийн нөхцөл байдлыг харгалзан А үнэлгээгээ авахын тулд хийсэн хүчин чармайлтыг бууруулдаг. Ийм үнэгүйдэл нь өчигдрийн онц сурагчийг шууд ялагдагч болгох үйл явцыг эхлүүлэх чадвартай юм.
