Өдөөн хатгасан асуултыг үзэгчдээс болон биечлэн асууж болно. Ихэнхдээ тэдний зорилго нь урам зоригийг мохоож, таныг төөрөлдүүлэх, маргалдахад тэд өөрсдийн үзэл бодлыг баталгаажуулах, өрсөлдөгчөө дарах зэвсэг болдог. Үүнийг эсэргүүцэх үр дүнтэй арга байна уу?
Түгээмэл хэрэглэгддэг нэг төөрөгдөлийн арга бол "Та сургуулийнхаа сурлага тааруухан сурагч байсан нь үнэн үү?" Гэх мэт хувийн асуулт юм. Ийм асуулт нь өөрийгөө ядуу сурагч гэж хүлээн зөвшөөрөх нь эрх мэдлээ бууруулна гэсэн үг тул өөрийгөө зөвтгөхөд хүргэдэг. Энэ асуулт анхандаа худлаа байсан бөгөөд та зөвхөн А-тэй суралцаж, улаан диплом авсан байсан ч гэсэн зөвтгөх гэсэн оролдлого нь зарим асуудлыг шийдвэрлэх чадамжид эргэлзээ төрүүлдэг. "Би тэмээ биш" гэдгийг батлах нь үргэлж ашиггүй байдаг. Өдөөн хатгагч давуу талыг олж аваад тайвширч, өөрийн шугамаа үргэлжлүүлсээр байна. Та ийм олон асуултыг бодож болно, инээдтэй, тохиромжгүй, бүр бүдүүлэг байж болох бөгөөд энэ нь өдөөн хатгагчийг зовоохгүй.
Дараа нь бүх зүйл биеэ авч явах чадвараас хамаарна. Та энэ нөхцөл байдлаас хамгийн энгийн аргаар гарах боломжтой: өдөөн хатгагчийг хатуу харж, хэсэг зуур түр хүлээгээд дараа нь сэдвийнхээ талаар үргэлжлүүлэн ярилцаарай. Энэ техник нь хоёр шувууг нэг чулуугаар алж хаядаг. Нэгдүгээрт, та шалтаг тоож, итгэл үнэмшлээ алдаж эхлээгүй, хоёрдугаарт, өдөөн хатгагчийг түүнд хариу өгөх чадваргүй хүн болгов. Ихэнхдээ энэ техник нь түүнийг бүслэх боломжийг олгодог.
Нэмж дурдахад ямар ч эвгүй асуултыг хошигнол болгож болно. Энэ нь тарилгын мөн чанарыг арилгаж, танд итгэх итгэлийг нэмэгдүүлдэг. Жишээлбэл, муу санаатай хүн "Чи дэмий хоосон зүйл ярьж байна" гэж хашгирдаг. Түр зогсоох. Тэр таны төөрөгдөл, өөрийгөө зөвтгөх хүслийг аль хэдийнээ урьдчилан таамаглаж байсан. Түүнээс асуултанд "Та авга эгчийгээ яаж мэддэг юм бэ?" Тэрээр ямар ч авга эгчийг танихгүй байна, та сэдэв орчуулж байна гэх мэтчилэн гомдоллож эхлэх байх. Дараа нь та картуудаа харуул: "Тэр намайг эдгээр үгсээр удаан хугацаанд шүүмжилсэн."
Та эдгээр хоосон зайнаас хэдийг нь хийж, уулзахад хэцүү бол ашиглах боломжтой. Эдгээрийг зөвхөн олон үзэгчдэд төдийгүй ойр тойронд, тэр ч байтугай ганцаарчлан ашиглаж болно.
Өдөөн хатгасан асуултуудын утга нь илүү сэтгэлзүйн шинжтэй байдаг. Тиймээс, хэрэв та асуултын асуултанд анхаарлаа төвлөрүүлж, түүний сөрөг сэдлийг илчилбэл тэдгээрийг амархан саармагжуулах боломжтой. Энэ аргыг манай ерөнхийлөгч чадварлаг ашигладаг. Нэгэн удаа хэвлэлийн бага хурал дээр өөрөөс нь эвгүй асуулт асуухад тэрбээр асуулт асуусан хүн сониныхоо ашиг сонирхлыг дэмжиж, үүнийг санхүүжүүлдэг гэдгийг ойлгож байгаа бөгөөд тэдний хүсэл эрмэлзэл нэлээд байна гэж хариулав. ойлгомжтой …”. Ийм танилцуулга хийсний дараа асуултын хурц байдал нэн даруй буурч, дараа нь хэн нэгэн нь тайвнаар хариулт өгөх эсвэл нөгөө тал руугаа чиглүүлж болно.
Энэхүү аргын өөр нэг хувилбар бол өдөөн хатгагч хүний хувийн хүсэл эрмэлзэлд анхаарал хандуулах явдал юм. Жишээлбэл, та "Та өөрийгөө ийм байдлаар бататгахыг хүсч байна гэж ойлгож байна, гэхдээ одоо тийм цаг болоогүй байна" гэж хэлж болно. Иймэрхүү хариулт нь өдөөн хатгасан асуултуудтай бараг үргэлж холбоотой байх болно, учир нь тэдний зохиогчид өөрсдийгөө үнэхээр баталж, амжилтанд хүрсэн тохиолдолд давуу байдлаа эдэлдэг. Хэрэв энэ хүсэл эрмэлзлэлийг илэрхийлэх юм бол довтолгооны хүнд явцыг бүхэлд нь тэгшлээд дараа нь довтлогч өөрөө сэтгэлээр унах болно.
Өдөөн хатгасан асуултуудыг саармагжуулах аливаа аргыг ашиглах тохиолдолд тайван байдал, тайван байдал нь маш чухал юм. Хэрэв та хурц асуулттай тайван уулзвал энэ нь үнэхээр өвдөж, ноцтой сэтгэлийн хөдлөл гарч ирэхээс хамаагүй амархан саармагжуулах болно. Үүнийг шууд биш практик дээр өгдөг.
Бас нэг заль мэх нь эмзэг асуудлын агуулгыг өөрчлөх явдал юм. Өдөөн хатгалтын мөн чанар нь таныг бодит бус, харин энэ баримтанд хандах хандлагын тусламжтайгаар таагүй гэрэлд оруулах явдал юм. Хэрэв бид ядуу хүмүүсийн талаар эргэж ирвэл сурлагын түвшин доогуур байгаад ичмээр санагдах болно, эсвэл олон мундаг хүмүүс сургуульдаа муу сурч байсан гэдгээрээ бахархаж болох боловч энэ нь тэднийг амжилтанд хүрэхэд нь саад болж чадаагүй юм. Бүх зүйл энэ баримтанд хандах хандлагаас хамаарна.
Жишээлбэл, хэрэв танд сургуульдаа сурлагын түвшин доогуур хүний хувьд тэр ийм хариуцлагатай албыг хашиж чадна гэж хэлбэл та дараахь хариултыг өгч болно: “Би ядаж ямар нэг хэмжээгээр агуу зүйлд оролцож байгаагаа мэдэрч байгаад маш их баяртай байна. сайн сурч чадаагүй хүмүүс. сургууль дээр, жишээ нь Альберт Эйнштейнд."
Эсвэл өөр асуулт: "Та бас одоо шүүмжилж байгаа намын гишүүн байсан уу?" Хариулт: "Би практик дээр түүний бүх сөрөг талыг сурч мэдэхийн тулд үүнийг оруулав."
Дүгнэж хэлэхэд, өдөөн хатгасан асуудлыг саармагжуулах үр дүнтэй аргууд байдаг гэж хэлж болно. Тэднийг сурахын тулд зөвхөн дадлага хийх шаардлагатай байдаг.
