Тэдний цаашдын харилцаа холбоо, тэр ч байтугай сургалтын үйл явц нь багшийн сурагчидтай танилцах байдал хэр амжилттай болохоос хамаарна. Багш, хүүхдүүд хоёулаа эерэг сэтгэл хөдлөл хэвээр байх ёстой. Үүнээс гадна бие биенийхээ талаар зөв санаа бодлыг бий болгохын тулд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай юм.
Оюутнуудаас эхлэх: Багшийн зан байдал
Мэдээжийн хэрэг, багш бүх хүүхдүүдийн нэр, нэрийг шууд санаж чадахгүй, гэхдээ ямар ч тохиолдолд хүүхдүүд өөрсдийгөө хэрхэн яаж холбоо барихаа мэддэг байх ёстой. Багш нь зөвхөн овог, нэр, эцгийнхээ нэрийг өгөхөөс гадна самбар дээр бичих ёстой. Нэгдүгээрт, энэ нь хүүхдүүдэд шинэ багшийнхаа нэрийг илүү хурдан бөгөөд амархан санахад тусална. Хоёрдугаарт, хэрэв залуусын хэн нэг нь анх удаа нэр, ивээлийн нэрийг сонссонгүй бол түүнд зөвхөн самбар руу харахад хангалттай байх болно.
Багш өөрийнхөө тухай, ажлын туршлага, хобби, үнэлгээ өгөх зарчмынхаа талаар бага зэрэг ярих нь зөв байх. Хүүхдүүд багшийнхаа доторх хүнийг шууд харж, түүнийг өрөвдөж, ямар ёс зүйгүй, хараа хяналтгүй байдлыг тэвчихгүйг ойлгож, хичээл дээрээ хэрхэн биеэ авч явахыг сурч мэдвэл сайн байна. Та оюутнуудад өөрсдөө асуулт тавихыг зөвшөөрч болно. Ингэснээр найдвартай харилцаа холбоо бий болно.
Хүүхдүүдийн талаар илүү ихийг мэдэхийн тулд багш тэднээс санал асуулга бөглөж өгөхийг хүсч болно. Танил талаа уйтгартай үйл явдал болгож болохгүй. Санал асуулгыг богино, сонирхолтой байлгах нь дээр. Хүүхдүүд овог, нэрээ заагаад, хобби, сонирхолтой зүйл, сонирхдог зүйл, сургуулийн ямар хичээлд дуртайгаа товчхон мэдээлж өг. Хүүхэд бүр юу сайн хийдэг, ангийн амьдралдаа ямар даалгавар дуртай болохыг олж мэдэх нь ашигтай байх болно.
Эхний хичээл дээр оюутнуудтай харилцах
Мэдээжийн хэрэг асуулга нь хүүхэд бүрийн талаар үнэ цэнэтэй мэдээлэл авах боломжийг танд олгоно, гэхдээ энэ нь хангалтгүй юм. Хүүхдүүдтэй харилцаа холбоо тогтоохын тулд тэдэнтэй ярилцаж, бүх оюутнуудад дор хаяж бага зэрэг ярих эсвэл дор хаяж нэг асуултанд хариулах боломжийг олгохыг зөвлөж байна. Хэрэв цаг хугацаа бага бол та ангиасаа бүхэлдээ асуулт асууж, хүүхдүүд тийм ээ гэж хэлэхийг хүсч байвал гараа өргөхийг хүсэж болно. Жишээлбэл, залуус сургуульд явах дуртай юу, ах, эгч нартай юу, математик, уран зохиолд дуртай юу гэж асуух нь зөв юм. Ийм судалгаа нь бага, дунд ангийн сурагчидтай уулзах үед хамаатай юм.
Хэрэв бид асуудалтай биш, нөхөрсөг ангийн тухай ярьж байгаа бол та хүүхдүүд тус бүрээс бүх ангийнхаа өмнө өөрсдийнхөө тухай товч ярихыг хүсч болно. Хэрэв та хичээлийн цагийг өнгөрөөж, үүрэг хариуцлагаа нэн даруй хуваарилахыг хүсч байвал ахлагч, бүлгийн идэвхтнүүдийг сонго. Хүүхдүүдтэй ийм харилцаа холбоо нь аль сургуулийн ажил тус бүрт сонирхолтой байгааг хурдан тодорхойлоход туслах бөгөөд бүх сурагчдад хамгийн тохиромжтой дүрийг сонгоход тусална.
